Category Archives: Educación

Posicionamiento de Marca. Arte y Ciencia

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Seguramente el posicionamiento correcto de una marca sea la tarea principal de la gerencia de marca o producto de una compañía. Un buen posicionamiento de marca permite al consumidor obtener múltiples beneficios de manera única y diferente.También crea un vínculo emocional con el consumidor. Y provee de flexibilidad hacia el futuro, asegurando un crecimiento dentro de la categoría actual o en nuevos mercados.

El primer paso para posicionar una marca es llevar a cabo una profunda investigación. La que proveerá:

  • Un insight del consumidor
  • Un amplio conocimiento de la competencia
  • Un entendimiento de los beneficios de consumidor

Se debe identificar los beneficios funcionales, emocionales, experienciales y contextuales del consumidor. De esos beneficios, deberíamos comprender cuáles son aquellos que pueden diferenciarnos de la competencia.

El beneficio central de un posicionamiento ideal debe contar con tres cualidades básicas: 1) que el beneficio sea extremadamente importante para el mercado objetivo, 2) que la compañía sea la única que puede brindar ese benefico y 3) que la competencia no esté en condiciones de brindarlo.

Recordemos que al definir un posicionamiento lograremos:

  • Que la marca ocupe un lugar único, creíble, sostenible y valioso en la mente del consumidor.
  • Que el posicionamiento de marca gire alrededor del beneficio por el cual un producto o servicio se destaca y diferencia de la competencia.
  • Que Otorgue la dirección necesaria para darle foco a la empresa y orientar los esfuerzos estratégicos.
  • Instalar los beneficios percibidos que se desea que se evoquen cuando se menciona una marca.
  • Que sea valorado por la audiencia.
  • Ocupar el lugar que se desea en la mente del consumidor.

Hay tres componentes clave para el posicionamiento de una marca:

  • El mercado objetivo – la principal audiencia por la cual la marca fue creada
  • La esencia de la marca – el “corazón y el alma” de la marca
  • La promesa de la marca – la promesa de beneficios diferenciales
  • La personalidad de la marca – adjetivos que describen a la marca con características humanas

Todos estos componentes de manera integral definen a la marca. Se comulgan  de manera que juntos  proveen de foco no sólo a las comunicaciones, la identidad de marca sino a toda las actividades de la organización.

UN BUEN POSICIONAMIENTO ES UNA SIMPLE IDEA A SER COMUNICADA A LOS CONSUMIDORES

El posicionamiento es más aspiracional hacia el futuro que para la actualidad, ya que los planes son realizados para llevar el posicionamiento a la práctica dentro de los próximos años.

Un posicionamiento sólido debe ser:

  • Creíble, comprensible, único y persuasivo
  • Aspiracional
  • Admirado y querido
  • Difícil de copiar
  • Perdurable en el tiempo

Posicionar una marca es muy complicado. Es un arte y una ciencia y probablemente no siempre sea comprendido o apreciado dentro de una organización. De todas formas es crítico contar con un sólido posicionamento para lograr un éxito a largo plazo. 

The Sex Profile

Esta es una de las campañas integradas más interesantes que he visto en los últimos tiempos. Uno de los grandes retos de las campañas con objetivos sociales de cambio de actitud o conducta es que el mensaje se mantenga relevante y este presente a lo largo del tiempo. Esta campaña integrada no sólo hace un uso coordinado y eficaz de medios completamente fuera de lo habitual, sino que esta diseñada de tal manera que puede estirarse en el tiempo lo que sea necesario.

The Sex Profile trata de lidiar con la costumbre sueca de mantener relaciones sexuales sin condón durante el verano. Es una campaña que incluye el reparto de merchandising, códigos QR, una aplicación móvil, una web (red social con estadísticas) y publicidad exterior actualizada con frecuencia para mantener el interés en el tiempo. El video lo explica todo.

Me parece genial la posibilidad que ofrece el diseño de la campaña de continuar produciendo carteles llamativos a lo largo del tiempo gracias a la información que va produciendo la red social.

Si tuviera que buscarle una pega, lo único que se me ocurre decir es que la campaña en sí está muy relacionada con el sexo pero no tan relacionada con el sexo seguro. Es decir, que nada impide a los participantes practicar sexo sin condón mientras usan la aplicación. El uso de la aplicación en sí no lleva a los jóvenes a posicionarse a favor del sexo seguro en sí. Puede que simplemente quieran divertirse con ella e ignoren el mensaje.

Via: taller d3: blog sobre comunicación

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Curso Intensivo Gerenciamiento Estratégico de Marcas

Coordinación: Mandrini, Elisa 
Cuerpo docente: Sapoznik, Marcelo 

Fecha de Inicio: Lunes 7 de Noviembre, 14 hs.
Horarios: 7, 9, 10 y 11 de Noviembre de 14 a 18 hs.
Objetivos específicos del curso: Las marcas sólidas son activos valiosos, crean beneficios para sus compañías, comunidades y países. Logran esto porque, a cambio, brindan valor a sus clientes. El valor que las marcas brindan cambian la actitud del cliente, asegurando el futuro flujo de beneficios para la compañía y creando valor al negocio. Para mucha gente este intercambio es reconocido intuitivamente: nuestra propia experiencia de consumidor cotidiana y las elecciones que nosotros mismos hacemos nos demuestra el valor de una fuerte marca. Este curso está diseñado para aprender cómo maximizar el valor de una marca a largo plazo.

Temario:Introducción y conceptos básicos
Los beneficios de una marca sólida
Proceso de construcción de una marca
Componentes esenciales de una marca
Diferentes tipo de marca
Los principios del Gerenciamiento Estratégico de Marcas

Paso 1. Organizarse para el éxito
El plan de negocios
Determinación de la misión, visión y valores corporativos
Determinar el alcance del Gerenciamiento Estratégico de Marca
Establecer el equipo de trabajo del Gerenciamiento Estratégico de Marca
Definir objetivos iniciales y cronograma

Paso 2: Descubrir la Marca Actual
Beneficios de contar con una definición de la Marca Actual
Estructura de la ‘Declaración de la Marca’
Identificar y prorizar la audiencia de a marca
Obtener e interpretar la información necesaria
Lograr consenso sobre la Marca Actual

Paso 3. Definición de la Marca Deseada
Definir y analizar el mercado
Identificar y analizar la competencia
Comprender a los consumidores
Fortalezas y debilidades de la marca
Personalidad de la marca
Contrato marcario
Definición de la Marca Deseada

Paso 4. Comunicación de la Marca Deseada
Definición del posicionamiento de la marca
Identidad de marca
Cultura de marca
Puntos de contacto
Comunicaciones marcarias

Paso 5. Seguimiento a través del tiempo
Prepararse para el futuro
Comprender la marca actual (a través del tiempo)
Monitoreo del mercado
Investigaciones
Revisión anual del proceso de Gerenciamiento Estratégico de las Marcas

Aranceles:$ 572,50.-
Duración: 4 clases intensivas (7, 9, 10 y 11 de Noviembre de 14 a 18 hs.)
Destinatarios: Diseñadores y profesionales interesados en la temática del curso.
Documentación: Se deberá presentar una copia (de ambos lados) del título de grado obtenido.
Título a Obtener: Se otorgará certificado de asistencia a los graduados de carreras de grado con duración mínima de 4 años.
Informes e Inscripción: Secretaría de Posgrado FADU – UBA
Ciudad Universitaria, Pabellón III, 4º Piso. Buenos Aires. teléfono 4789-6235/36
Fax: 4789-6240 – E-mail: centrocap@fadu.uba.ar
http://www.posgradofadu.com.ar

Curso: Gerenciamiento Estratégico de Marcas

Gerenciamiento Esratégico de Marcas. Paso a Paso en la construcción marcaria dictado por Marcelo Sapoznik Experto en Marcas.

Objetivos específicos del curso: Las marcas sólidas son activos valiosos, crean beneficios para sus compañías, comunidades y países. Logran esto porque, a cambio, brindan valor a sus clientes. El valor que las marcas brindan cambian la actitud del cliente, asegurando el futuro flujo de beneficios para la compañía y creando valor al negocio. Para mucha gente este intercambio es reconocido intuitivamente: nuestra propia experiencia de consumidor cotidiana y las elecciones que nosotros mismos hacemos nos demuestra el valor de una fuerte marca. Este curso está diseñado para aprender cómo maximizar el valor de una marca a largo plazo.

Temario:

Introducción y conceptos básicos
Los beneficios de una marca sólida
Proceso de construcción de una marca
Componentes esenciales de una marca
Diferentes tipo de marca
Los principios del Gerenciamiento Estratégico de Marcas
Paso 1. Organizarse para el éxito
El plan de negocios
Determinación de la misión, visión y valores corporativos
Determinar el alcance del Gerenciamiento Estratégico de Marca
Establecer el equipo de trabajo del Gerenciamiento Estratégico de Marca
Definir objetivos iniciales y cronograma
Paso 2: Descubrir la Marca Actual
Beneficios de contar con una definición de la Marca Actual
Estructura de la ‘Declaración de la Marca’
Identificar y prorizar la audiencia de a marca
Obtener e interpretar la información necesaria
Lograr consenso sobre la Marca Actual
Paso 3. Definición de la Marca Deseada
Definir y analizar el mercado
Identificar y analizar la competencia
Comprender a los consumidores
Fortalezas y debilidades de la marca
Personalidad de la marca
Contrato marcario
Definición de la Marca Deseada
Paso 4. Comunicación de la Marca Deseada
Definición del posicionamiento de la marca
Identidad de marca
Cultura de marca
Puntos de contacto
Comunicaciones marcarias
Paso 5. Seguimiento a través del tiempo
Prepararse para el futuro
Comprender la marca actual (a través del tiempo)
Monitoreo del mercado
Investigaciones
Revisión anual del proceso de Gerenciamiento Estratégico de las Marcas

Aranceles: $ 916.- (2 cuotas de $ 458.- cada una)

Duración: 8 clases (Viernes de 14 a 17 hs.). Inicio Viernes 16 de Septiembre, 14 hs.


Destinatarios: Diseñadores, Ejecutivos, Gerentes, Periodistas, y todas aquellas personas interesadas en el desarrollo marcario y su relación con el consumidor.
Documentación: Se deberá presentar una copia (de ambos lados) del título de grado obtenido.

Título a Obtener: Se otorgará certificado de asistencia a los graduados de carreras de grado con duración mínima de 4 años.

Informes e Inscripción: Secretaría de Posgrado FADU – UBA
Ciudad Universitaria, Pabellón III, 4º Piso. Buenos Aires. teléfono 4789-6235/36
Fax: 4789-6240 – E-mail: centrocap@fadu.uba.ar
http://www.posgradofadu.com.ar

http://www.expertoenmarcas.com.ar

Encuentro Latinoarmericano de Diseño en la UP

El Jueves 28 a las 18, 30 horas en la sede de Jean Jaures 932 – Aula 4.1 expondré bajo el título “Lo mejor (o lo peor) del futuro de las Marcas” Una mirada irónica y crítica sobre el futuro de las marcas y su relación con los consumidores. Cómo las marcas atenderán las necesidades del mercado y como el mercado no hará nada, o casi nada.

 

 

Taller de Creatividad en la UBA

Este taller de creatividad está diseñado para que los participantes adquieran una metodología para la generación de nuevas ideas de diseño a través de diferentes técnicas y herramientas que ayudarán a expresar el potencial creativo innato existente en cada uno, aprendiendo a crear un marco mental propicio y una variedad de estímulos para potenciar el poder mental creativo y resolver problemas tanto de diseño gráfico, industrial, arquitectónico como así también cuestiones cotidianas.

Temario:

Marco teórico

  • La creatividad y la resolución de problemas
  • ¿Por qué utilizar técnicas de creatividad?
  • Generación de ideas creativas
  • Tipología de actividades para la generación de ideas
  • Principios clave para la estimulación creativa
  • Relacionar problemas, soluciones y actividades
  • Evaluación y selección de ideas

Marco práctico

En el transcurso del Taller de Creatividad se desarrollarán actividades individuales y grupales en un clima receptivo al pensamiento creativo y de nuevas ideas.
Actividades Individuales:

  • Generación básica de ideas
  • Estimulación vinculada
  • Estimulación no vinculada
  • Combinaciones
  • Asociación libre
  • Misceláneas

Actividades grupales:

  • Orales
  • Escritas
  • Estimulación vinculada
  • Estimulación no vinculada
Coordinación: Mandrini, Elisa 
Cuerpo docente: Sapoznik, Marcelo 
Fecha de Inicio:Viernes 5 de Agosto, 14 hs.
Aranceles:$ 458.-
Duración: 4 clases (Viernes de 14 a 17 hs.)
Destinatarios: Interesados en la temática del curso.
Documentación: Se deberá presentar una copia (de ambos lados) del título de grado.
Título a Obtener: Se otorgará certificado de asistencia a los graduados de carreras de grado con duración mínima de 4 años.
Informes e Inscripción:Secretaría de Posgrado FADU-UBA
Ciudad Universitaria, Pabellón III, 4º Piso. Buenos Aires.
Teléfono 4789-6235/36  Fax: 4789-6240
E-mail: centrocap@fadu.uba.ar
http://www.posgadofadu.com.ar/

Ganadores 2011 trabajos reales para clientes reales primer cuatrimestre

La Facultad de Diseño y Comunicación culminó el ciclo de Trabajos Reales para Clientes Reales del primer cuatrimestre 2011. Los resultados fueron muy favorables tanto para las empresas como para los estudiantes y docentes que han participado en el proceso. A continuación se detalla el trabajo desarrollado con cada una de las empresas, el jurado que participó de la selección y los ganadores de cada concurso.

 

En el Area Objetos y Productos, la empresa SISCOM propuso un trabajo de Diseño de Packaging para un producto de cosmética corporal, marca Tortulan. Participaron en el concurso las asignaturas Diseño Industrial II y IV a cargo de los profesores Ivan Longhini,H. StheleL. Brizuela y D. Wolf. El jurado estuvo compuesto por Vicky Bolig, del área de Investigación y Desarrollo y Carina Vivaldi del área Diseño de la empresa.

Los ganadores del concurso fueron: 1er. premio: NICOLE SALMUN FEIJOO, 2do. premio: YAEL CHAMEIDES, 3er. premio: MARIA DOLORES ARCA, Menciones: JULIANA MARZOCCHINI, AGNES POPESCU ANDERSEN.

La marca DREMEL propuso un concurso bajo la consigna Diseño de Accesorios para Minitorno. Participaron, en esta oportunidad, las asignaturas Diseño Industrial I y III a cargo de los profesores B. SauretG. FernándezH. Salem y D. Bernardi. El jurado estuvo conformado por Irene Escobar, Product Manager DREMEL y Fernando Descotte, como asesor de Marketing.

Los ganadores fueron: 1er. premio: LEONARDO VADALA, 2do. premio: MIGUEL ANGEL CAMPITELLI, 3er. premio: LUCAS ROMERO DI BENEDETTO.

La empresa ETNIA realizó un concurso en la carrera Diseño de Joyas, con el objetivo de crear una línea de fiestas de diseño contemporáneo, que contemple las bases étnicas y urbanas. La comisión participante fue Diseño de Joyas III a cargo de la profesora Soledad Clavell. Néstor Frankowski y Nadia Frankowski, como dueños de la empresa y la diseñadora Mayté Osorio Domecq seleccionaron los ganadores.

Premiados: 1er. premio: DAFNE RODIL, 2do. premio: KAREN BELTRAN ACOSTA, 3er. premio: LINA CAMACHO.

Por último, otra de las empresas que realizó un concurso con el área fue PIZZINI.  La propuesta consistía en el Diseño de una Valija Portatablero. Participó Diseño Industrial IV, con los profesores D. Wolf y H. Stehle. El jurado estuvo compuesto por Paola y Cynthia Pizzini, Eduardo Blanco, del área Productos y Hernán Busso responsable del área de Relaciones Institucionales.

Los ganadores fueron: 1er. premio: JUAN PABLO BENITEZ, 2do. premio: GUIDO DONATO, 3er. premio: ANDRES RODRIGUEZ, Menciones: HECTOR VENTURA, MARIA DOLORES ARCA.

En la carrera Diseño Textil e Indumentaria, el Grupo RITEX planteó para la cátedra Diseño de Accesorios, a cargo de la prof. González Eliçabe, el diseño de una colección a partir de la aplicación de sus telas. Participó del jurado Alex Ekserciyan, Socio Gerente de la empresa; Osvaldo  Santos, Gerente Comercial y Belén Aliaga, responsable de Ventas y Diseño.

Los proyectos ganadores fueron: 1er. premio: Natasha Salvestrini Raskov, 2do. premio: María Laura Condori Castro, Mención especial: María Candelaria Figueroa Pozo.

También con el área Textil e Indumentaria, la Revista BRIDES sugirió a la cátedra Diseño de Indumentaria III, a cargo de la prof. C. Barbera, el diseño de un Vestido de NoviaVanguardista para la temporada primavera – verano 2012. El jurado fue conformado por la Directora de la revista, Claudia Armesto y dos distinguidos diseñadores, Maureene Dinar y César Juricich.

Las ganadoras fueron: 1er. premio: Anabella Achiópoli Silliti, 2do. premio: Solange Antonella Magliano, 3er. premio: María Samay Bettiga.

Los diseños y los premios de estos dos concursos fueron presentados y otorgados en el marco de la semana de la moda en Palermo.

La cátedra Diseño de Indumentaria VI, a cargo de la prof. Patricia Doria, realizó dos concursos. La empresa STC POSTAL solicitó el diseño de los uniformes para el personal de su compañía. Participó como jurado Juan José Angelillo, dueño de la empresa y Gladys Martínez como responsable del área de Recursos Humanos.

Fueron cuatro proyectos ganadores: 1er. premio: Nadia Belén Juiz, 2do. premio: Celeste Tornari, 3er. premio: Emiliana Vigliota, 4to. premio: Agustina Cescutti.

 

La empresa TAORMINA también realizó un proyecto junto con la asignatura Diseño VI, de la profesora Doria, bajo la consigna: diseño de una línea de calzado infantil para la colección Primavera / Verano 2012. El jurado estuvo compuesto por Lorenzo Pattori, socio de la empresa; Marcelo Sapoznik, consultor de la marca y Sergio Langellotti en el área de Prensa y Comunicación.

Las ganadoras fueron: 1er. premio: Agostina Daniela Curcio, 2do. premio: Nadia Belén Juiz, 3er. premio: Ayelén Guadalupe Carrete.

En el Area Comunicación y Creatividad Publicitaria, la asignatura Imagen IV de la carrera Dirección de Arte, a cargo del prof. A. Candelmi realizó el diseño de las piezas para la obra teatral Volverte a Ver. Federico Olivera, como Director de la obra y Yanina Leandra, como su Productora Teatral designaron tres duplas finalistas, con sus respectivas menciones: 1er. Mención: Antonella Zamponi – María Lucía Gaviría, 2da. Mención: Paula Hansen – Laura Gianantonio, Luis Latorre – Alan Kugelmass.

Los trabajos realizados durante todo el cuatrimestre significaron una experiencia muy enriquecedora, tanto para las empresas como para los estudiantes y docentes que desafiaron cada proyecto. Se otorgaron premios en dinero y también en productos específicos que representan a cada marca, siendo también un estímulo para los estudiantes la posibilidad de vincularse con el campo laboral desde el aula.

¡Felicitaciones a nuestros estudiantes ganadores!

892 Unique Ways to Partition A 3×4 Grid

By Hugh Dubberly

We recently published a poster depicting “the 892 unique ways to partition a 3×4 grid into unit rectangles.” This project was inspired by a patent received in 2006 by William Drenttel and Jessica Helfand of Winterhouse (“Method and system for computer screen layout based on a recombinant geometric modular structure,” Patent No. 7124360) that modeled screen-based grid systems. However, their early work with grid systems never mapped all possible combinations within a given screen space. We made this our challenge.

Poster design by Dubberly Design Office, 2011

Before the poster, we had no sense of precisely how many variations of unit rectangles were possible within a 3×4 grid. Tens? Hundreds? Thousands? We didn’t even know how to find them! This seemed odd, considering how common grids are in graphic design. (A unit rectangle has sides of whole units: 1×1, 1×2, 1×3, 1×4, 2×2, 2×3, 2×4, 3×3, 3×4.)

The truth is: We haven’t had tools to think about this kind of problem. (Or, more accurately, we previously hadn’t seen it as a problem or opportunity.)

That may be because we tend to think of grids as open systems. Designers set-up rules and explore a small fraction of the possible variations by whim or chance — as though on random walk through possibilities. That’s a strange way to approach things — simply hoping to stumble on the right variation or even a good variation. But what choice did we have before we could properly map the options?

It’s easy to see that grid systems are not open ended. All grids begin with a finite number of line segments. Every segment can be on or off. Now, imagine a sequence that begins with all the line segments on and continues subtracting one segment at a time until they have all been turned off, and in all the possible combinations. There: You’ve just imagined a counting problem — a beginning and an ending and a set of rules for getting from one to the other. From there, it’s a short step to writing a program to do the counting for you. (Or you could do it yourself, but that’s a bit tiresome and prone to error.)

There is only one stumbling block: For a grid to be useful to designers, the rules are more complicated, which makes counting more complicated (and computers more helpful). The trick is figuring out a way to make sure you’ve got a complete box — all those unit rectangles combined. (Patch Kessler explains this trick in a scholarly paper, noted below.)

So what’s the point? Having generated all the variations, designers can see the solution space. You know what’s possible. You can consider all the possibilities — quickly. You can compare. You can optimize. You have other choices! That’s the potential of computation-based design, an area that promises to be a larger part of our future.

Download a PDF of the poster here. Along with the poster, Dubberly Design Office made a 100-second animation cycling through all 892 variations.

They’ve also written a grid-builder application in which you drag-and-drop rectangles to create grid variations. When you’ve filled out your variation, you can display the HTML code that draws it. And you can cut-and-paste the HTML and use it as a starting point for building a web page.

For the mathematically inclined, they’ve supplied a paper describing the algorithms used to generate the variations. “Arranging Rectangles,” written by Patch Kessler, tackles not just the special case of 3×4 grids but also any n x m grid. Using the algorithms, Kessler wrote a MATLAB program to output PDFs, which Thomas Gaskin imported into Adobe Illustrator and used to design the poster.

Infographic Video: How To Solve The World’s Water Crisis

Infographic Video: How To Solve The World’s Water Crisis: “Of all the various crises besetting the developing world, the water crisis may be the hardest for those of us living comfortable lives to comprehend. We are never far from a tap that provides free water or a store where we can buy bottled water. That’s quite different from large parts of the rest of the world, where finding clean water is a daily life or death struggle. Watching this infographic video should give you some sense of exactly what makes water such a difficult problem in Africa.

[Does the narrator's voice sound familiar? It's Kristen Bell]

Created by Jonathan Jarvis — the same guy who created the epic Crisis of Credit video — It’s a promotional video for CharityWater, an organization that completes water projects, like building wells, in Africa. And because water is so ubiquitous to us, they need to make sure we know that our donations go to something that is truly necessary. And necessary it is: Nearly one billion people around the world don’t have access to clean drinking water. This leads to all sorts of secondary issues that you may not have even considered. For instance, trekking to find water, which takes time away from work and school.

And it’s not just a run to the corner store. Women and children often spend up to three hours each day fetching water, which keeps them out of school and out of participating in the economy. In fact, for some African women, water collection is the task they spend the most time on:

And the water they find is usually contaminated, leading to sickness — and more wasted productivity — and death. Every 19 seconds, a child dies from a waterborne disease. What’s the solution? That’s where CharityWater comes in, funding projects like water-filtration systems and good, old-fashioned wells. Saving time and health with close, clean water supplies allows more time for school and work, the building blocks of development:

Clean water could mean 40 billion more hours of productivity for Africa. It may seems a little crass to say that we’re saving people’s lives so that they can work more, but working more means more money (and money that doesn’t have to be spent on the doctor because of waterborne illness). More money means more food, and more education, which means more clean water. It’s simply flipping a vicious cycle into something more positive.”

(Via Co..)

David Christian: Big history / TED

Backed by stunning illustrations, David Christian narrates a complete history of the universe, from the Big Bang to the Internet, in a riveting 18 minutes. This is “Big History”: an enlightening, wide-angle look at complexity, life and humanity, set against our slim share of the cosmic timeline.

About David Christian

David Christian teaches an ambitious world history course that tells the tale of the entire universe — from the Big Bang 13 billion years ago to present day.